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Des discours féministes en tension: le cas du programme Éthique et culture religieuse – Le Québec autrement

Des discours féministes en tension: le cas du programme Éthique et culture religieuse

Chantal Bertrand et Stéphanie Tremblay
Recherches féministes (2021)

Le volet « Culture religieuse » du programme Éthique et culture religieuse est l’objet de prises de position polarisées, entre autres parmi les groupes féministes. En s’appuyant sur le cadre théorique proposé par Caroline Jacquet ainsi que sur les logiques de justification puisées chez Luc Boltanski et Laure Thévenot, les autrices montrent que les représentations de la religion, oscillant principalement entre deux logiques, « domestique » et « inspirée », ont une incidence sur l’appréciation du matériel scolaire et les recommandations de groupes féministes qui en découlent quant à la place de la culture religieuse à l’école.

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CC0 Domaine public

Stéphanie Tremblay est sociologue de formation et professeure agrégée au département de sciences des religions de l’UQAM. Ses travaux de recherche portent sur trois principaux axes: la laïcité; l’imaginaire religieux et les transformations du catholicisme culturel; et les croyances minoritaires et les théories du complot. Ses travaux ont fait l’objet d’une vingtaine d’articles scientifiques et ont donné lieu à deux monographies: Les écoles juive, musulmane et Steiner: pluralité des voies éducatives (PUQ, 2014) et École et religions: Genèse du nouveau pari québécois (Fides, 2010).